João ABREU (UFC) – ORCID
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O presente trabalho tem como objetivo investigar o papel da fictividade na construção de sentido em memes multimodais, a partir da perspectiva da Linguística Cognitiva. Sua base teórica se fundamenta nas contribuições de Talmy, Fauconnier e Turner e Pascual. A metodologia adotada consiste na análise de ocorrências em que mecanismos de projeção imaginativa são mobilizados para simular ações, intenções e emoções em personagens ou entidades que não possuem tais propriedades de forma literal. A linguagem verbal, especialmente por meio das legendas, é um elemento catalisador da construção fictiva, atribuindo agência, emoção e perspectiva a imagens estáticas ou descontextualizadas. Os resultados evidenciam que a fictividade, além de possibilitar o humor, sustenta a crítica social e a empatia discursiva dos memes, articulando mundos possíveis que o leitor reconhece e avalia cognitivamente. Conclui-se que a força expressiva do gênero está associada à sua capacidade de manipular realidades alternativas através de construções linguísticas e cognitivas fictivas.
Palavras-chave: fictividade; linguística cognitiva; memes; legendagem; multimodalidade.
