Viviane Mota RAMOS (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) – ORCID
vivianemusica@hotmail.com
Carla Salati Almeida GHIRELLO-PIRES (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) – ORCID
Neste trabalho, investigamos e apresentamos um método alternativo para ensino de língua estrangeira para pessoas com deficiência visual: o método Sugestopédico. Em termos da perspectiva dos Sistemas Adaptativos Complexos, na qual nosso estudo se baseia, o método apresenta uma maneira transdisciplinar de ensino de língua estrangeira ao possibilitar o uso de aspectos terapêuticos e artísticos. No que se refere aos aspectos terapêuticos, na nossa abordagem, se destacaram o relaxamento e autoconhecimento nas aulas. No que se refere aos aspectos artísticos, se destacaram o uso da escuta musical e do canto ao longo das aulas. Para a investigação acerca da eficácia do método, foram conduzidas cinco oficinas semanais de ensino de pronúncia do inglês para pessoas com deficiência visual. As oficinas foram conduzidas com um grupo controle (método tradicional de ensino) e em um grupo com uso da Sugestopedia. Nossos resultados qualitativos e quantitativos apresentaram a vantagem da Sugestopedia em relação ao método tradicional de ensino.
Palavras-chave: sugestopedia; ensino de língua estrangeira; sistemas adaptativos complexos; música; deficiência visual.
